СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РЕЗИЛІЄНТНОСТІ ДІТЕЙ УКРАЇНИ ПІД ЧАС ВІЙНИ

Автор(и)

  • Олена Олександрівна Щербакова ДУ «Інститут охорони здоров’я дітей та підлітків Національної академії медичних наук України» https://orcid.org/0000-0002-9169-5471
  • Лариса Вікторівна Кондрацька Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради https://orcid.org/0000-0001-8353-6318
  • Віра Кирилівна Черепахіна https://orcid.org/0009-0002-4052-1110

DOI:

https://doi.org/10.32782/psyspu/2025.2.38

Ключові слова:

резилієнтність, життєстійкість, стресостійкість, соціально-психологічні ресурси дитини, формування резилієнтності у дітей та підлітків, психологічне благополуччя особистості, емоційна саморегуляція, стратегії адаптації, ментальне здоров'я особистості, стрес, травма війни.

Анотація

У статті розглянуто феномен резильєнтності дітей у контексті збереження їхнього психологічного здоров’я в умовах війни. Зазначено, що з початком повномасштабного вторгнення в Україні суттєво зросла кількість стресогенних чинників, що призводять до емоційного виснаження, дезадаптивних реакцій і порушень психічної рівноваги. Найвразливішими в цій ситуації є діти та підлітки, у яких ще не сформовані ефективні механізми психологічного захисту, що підвищує ризик розвитку емоційних і поведінкових розладів. У зв’язку з цим особливого значення набуває дослідження резильєнтності як ключового чинника психологічного благополуччя та адаптації особистості в умовах соціальної нестабільності. Метою статті є теоретичний аналіз і емпіричне вивчення психологічних особливостей резильєнтності дітей в Україні під час війни. У роботі представлено узагальнення наукових підходів до вивчення резильєнтності, розглянуто її еволюцію крізь призму чотирьох хвиль досліджень, що відображають зміну фокусу від опису особистісних рис до розуміння резильєнтності як багатовимірного процесу взаємодії біологічних, психологічних і соціальних факторів. Підкреслено, що розвиток життє- стійкості виступає провідним механізмом адаптації та відновлення після психотравмувальних подій. У статті висвітлено вікові особливості прояву резильєнтності у дітей молодшого шкільного та підліткового віку, визначено її основні детермінанти: соціальна підтримка, емоційна саморегуляція, індивідуально-психологічна стійкість, особистісна активність і стабільність соціального середовища. Емпіричне дослідження дітей, які проживають в умовах воєнних дій, показало, що високий рівень соціальної підтримки та розвинені навички саморегуляції сприяють швидшому психологічному відновленню. Зроблено висновок, що резильєнтність є ключовим чинником психологічного благополуччя, який забезпечує здатність дитини зберігати особистісну цілісність, активність і соціальну включеність навіть у тривалих стресових умовах.

Посилання

Ассонов Д. О., Хаустова О. О. Розвиток концепції резилієнсу в науковій літературі протягом останніх років. URL: http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/6142 (дата звернення: 18.10.2025).

Лазос Г.П. Резильєнтність: концептуалізація понять, огляд сучасних досліджень. Актуальні проблеми психології: Консультативна психологія і психотерапія: зб. наукових праць Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України. Київ, 2018. Вип. 14, Т. 3. С. 26–64.

Masten A. Ordinary magic: resilience in development. New York: The Gulford press, 2014. p.308.

Richardson G. The metatheory of resilience and resiliency. Journal of clinical Psychology. 2002. Vol. 58 (3). pp. 307-321. DOI 10.1002 / jclp. 20020

Grygorenko Z., Naydonova G. The concept of “Resilience”: history of formation and approaches to definition. Public administration and law review. 2023. No. 2. P. 76–88. URL: https://doi.org/10.36690/2674-5216-2023-2-76-88 (date of access: 17.10.2025).

Мерзлякова О.Л. Резильєнтність або психологічна стійкість: концепт, вимірювання, розвиток (аналітичний огляд). Аналітичний вісник у сфері освіти й науки: довід. бюл. Київ, 2023. № 18. С. 96–120.

Боярський Н., Єлфімова Ю., Макієнко Н., Черних О. Посібник з навчального курсу з молодіжної роботи, інформованої про травму. Україна. Рада Європи. 2022. 176 с. URL: https://rm.coe.int/posybnyktrauma-informedyouth-works-ukr-digital-yfduii/1680a8ec2f (дата звернення: 15.10.25)

Діти та війна: навчання технік зцілення. Сміт П. та ін.; укр. пер. Інститут психічного здоров’я УКУ; літ. та наук. ред. О. Черненко, М. Лемик, К. Явної. Львів: Інститут психічного здоров’я УКУ, 2014. 70 с.

Ющенко І.М. Резилієнтність дитини в парадигмі ресурсного підходу. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Психологічні науки. 2015. Вип. 128. С. 302–306.

Кокун О. М., Мельничук Т. І. Резилієнс-довідник: практичний посібник. Київ: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. 2023. 25 с.)

Shcherbakova O.O., Kondratska L.V., Krasina H.V. (2023). Specifics of psychological support for participants of the educational process who have experienced trauma during the war. Kharkiv: STEM OSVITA [in Ukrainian] ISBN 978-966-449-396-0.

American Psychological Association. The road to resilience. Washington, 2014. DC: American Psychological Association. http://www.apa.org/helpcenter/road-resilience.aspx. (date of access: 18.10.2025).

Хамініч О.М. Резільєнтність: життестійкість, життєздатність або резільєнтність? Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія “Психологічні науки”. Вип. 6, Т. 2. 2016. С. 160- 165.

Rutter M. Resilience in the face of adversity: protective factors and resistance to psychiatric disorder. British Journal of Psychiatry. 1985. рp.598-611.

Lepore S.J., Revenson T.A. Resilience and posttraumatic growth: Recovery, resistance, and reconfiguration. In L.G. Calhoun, & R.G. Tedeschi (Eds.), Handbook of posttraumatic growth, research and practice. Mahwah, NJ: Routledge, 2006. pp. 24-46.

Nemeth D., Olivier T. Innovative approaches to individual and community resilience: from theory to practice. Academic Press, 2018. 167 p.

Чиханцова О.А. Психологія становлення життєстійкості особистості : дис. … д-ра психол. наук : 19.00.01 / Нац. академія пед. наук Укрїни, Інст-т психол. ім. Г.С. Костюка. Київ. 2021. 430 с.

Грішин Е. Резилієнтність особистості: сутність феномену, психодіагностика та засоби розвитку. Вісник ХНПУ імені Г.С.Сковороди «Психологія». 2021. Вип. 64. С. 62-81.

Дерев’янко, С.П. «Резилієнтність та емоційний інтелект дітей під час війни: огляд досліджень різних країн». Наукові записки Міжнародного гуманітарного університету: [збірник]. Одеса: Видавничий дім «Гельветика». 2022. Вип. 37. 164 с., С. 108-111.

Кондратюк С.М. Життєстійкість як ресурс подолання життєвих труднощів в умовах війни. Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права. 2022. №4. С. 78-83.

##submission.downloads##

Опубліковано

2025-12-30