РОЛЬ КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ КЕРІВНИКА АМАТОРСЬКОГО ВОКАЛЬНОГО АНСАМБЛЮ
DOI:
https://doi.org/10.32782/art/2026.1.15Ключові слова:
креативне мислення, аматорський вокальний ансамбль, керівник колективу, музично-виконавська діяльність, арт-менеджмент, сценічний перформансАнотація
Статтю присвячено осмисленню ролі креативного мислення у професійній діяльності керівника аматорського вокального ансамблю в умовах сучасної трансформації культурного простору. Обґрунтовано, що діяльність керівника аматорського колективу виходить за межі традиційної музично-педагогічної практики та набуває рис комплексного арт-менеджменту, де креативність виступає ключовим інструментом ефективного управління. Акцентовано увагу на тому, що саме здатність до нестандартного мислення дозволяє керівникові компенсувати обмежені кадрові, фінансові й технічні ресурси, притаманні аматорському виконавству, та трансформувати їх у художні переваги. У статті розкрито основні напрями реалізації креативного мислення керівника аматорського вокального ансамблю, зокрема у формуванні інноваційного репертуару, організації репетиційного процесу, мотивації учасників через співтворчість, режисурі вокального твору та створенні цілісного сценічного перформансу. Показано значення жанрового кросоверу, адаптивного аранжування, використання нетрадиційних джерел звуку, мультимедійних технологій і гейміфікації як ефективних креативних стратегій роботи з непрофесійними виконавцями. Особливу увагу приділено формуванню сприятливого психологічного клімату та «творчої екосистеми» ансамблю, що забезпечує високу мотивацію, емоційну залученість і стабільність колективу. Зроблено висновок, що креативне мислення керівника аматорського вокального ансамблю є не лише засобом художньої виразності, а й стратегічним чинником конкурентоспроможності та життєздатності колективу в сучасному соціокультурному середовищі, забезпечуючи перехід від відтворення музичного матеріалу до створення самобутнього, емоційно насиченого мистецького продукту.
Посилання
Козир А. Креативно-проєктивний конструкт підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Теорія та методика мистецької освіти. 2023. № 3. С. 45–52.
Кушнір А. О. Ресурсна проблематика при створенні та веденні аматорського вокального колективу. Культура і сучасність. 2018. № 4. С. 120–129.
Овчаров О. В. Умови формування художньо-естетичного середовища в аматорських колективах. Мистецька освіта в Україні. 2015. Вип. 4. С. 112–118.
Ровнер В. М. Вокальний ансамбль: методика роботи з самодіяльним колективом. 2-ге вид. Київ : Музична Україна, 2002. 96 с.
Стріхар О. В. Розвиток креативного мислення на заняттях із вокалу. Актуальні питання гуманітарних наук. 2025. Вип. 85. С. 119–125.
Шабанова Т. Д. Основи імпровізації : навчальний посібник. Київ : НМАУ ім. П. І. Чайковського, 2009. 120 с.
Швець Т. В. Інноваційні методики роботи з вокальним ансамблем у закладах вищої освіти. Часопис Національної музичної академії України імені П. І. Чайковського. 2019. № 2. С. 88–102.
Barrett M. S. Collaborative creative thought and practice in music. New York : Routledge, 2014. 264 p.
Deliеge I., Wiggins G. A. Musical creativity: multidisciplinary research in theory and practice. 2-d ed. London : Psychology Press, 2014. 400 p.
Odena O. Musical creativity revisited: educational foundations, practices and research. New York : Routledge, 2018. 256 p.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.






