№ 7 (2026): Inclusion and Diversity

Статті

• СТАН СФОРМОВАНОСТІ КУЛЬТУРИ БАТЬКІВСТВА У СІМ’ЯХ, ЯКІ ВИХОВУЮТЬ ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРА НА КОНСТАТУВАЛЬНОМУ ЕТАПІ ДОСЛІДЖЕННЯ

  Крістіна Сергіївна Богомаз

  5-8

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ БАЗОВИХ ЛОГОПЕДИЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ

  Ірина Миколаївна Брушневська

  9-13

  • PDF

• ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ПАЛЬЦЕВОГО ТА КИСТЬОВОГО ПРАКСИСУ У ДІТЕЙ 4–5 РОКІВ З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ

  Юлія Вячеславівна Галецька, Дарія Степанівна Юрша

  14-18

  • PDF

• СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО РОЗВИТКУ ПСИХОМОТОРИКИ ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗАСОБАМИ АДАПТИВНОГО ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

  Олександр Володимирович Колишкін

  19-26

  • PDF

• КОМПЕТЕНТНІСТЬ КОМАНДИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ЩОДО ФОРМУВАННЯ SMART-ЦІЛЕЙ РОЗВИТКУ ДИТИНИ З ОСВІТНІМИ ТРУДНОЩАМИ: РЕЗУЛЬТАТИ ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ

  Олена Валеріївна Мартинчук, Софі Марі Ганевіч, Світлана Іванівна Салюк

  27-31

  • PDF

• ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВИХ НАВИЧОК В УЧНІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ

  Світлана Анатоліївна Михальська, Алла Миколаївна Гаман, Олексій Тодорович Помирляну

  32-35

  • PDF

• ФУНКЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

  Людмила Миколаївна Ніколенко

  36-40

  • PDF

• НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ УЧНІВ ІЗ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗАСОБАМИ ШКІЛЬНОГО КРАЄЗНАВСТВА

  Лариса Одинченко, Юрій Косенко, Тетяна Скиба

  41-46

  • PDF (English)

• ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ

  Наталія Борисівна Павлишина

  47-50

  • PDF

• РЕАЛІЗАЦІЯ ІНКЛЮЗИВНОГО, ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОГО ТА КОМУНІКАТИВНОГО КОМПОНЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИРОБНИЧОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МИСТЕЦТВА

  Оксана Михайлівна Піддубна, Гліб Вікторович Куниця, Дар’я Миколаївна Кирилюк

  51-54

  • PDF

• АКТУАЛЬНІ ТРУДНОЩІ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ У РЕАЛІЗАЦІЇ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

  Любов Олексіївна Прядко

  55-58

  • PDF

• ДІАЛОГІЧНА АКТИВНІСТЬ У ДІТЕЙ З ТЯЖКИМИ МОВЛЕННЄВИМИ ПОРУШЕННЯМИ

  Наталія Володимирівна Савінова, Анастасія Юріївна Нездатна

  59-62

  • PDF

• ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ МИСТЕЦТВА ДО РОБОТИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ

  Наталія Вікторівна Сулаєва, Наталія Георгіївна Пахомова

  63-70

  • PDF

• ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВОЇ СФЕРИ У ШКОЛЯРІВ З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ

  Марія Миколаївна Трояновська

  71-74

  • PDF

• ПРАВОВИЙ ЗАХИСТ ДІТЕЙ ІЗ ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У ПЕРІОД ДІЇ ВОЄННОГО СТАНУ В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

  Марія Ярославівна Фенко, Юрій Васильович Симчукевич

  75-80

  • PDF

• АНАЛІТИКА ВПРОВАДЖЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: ТЕНДЕНЦІЇ ТА ВИКЛИКИ

  Олена Володимирівна Шершньова

  81-85

  • PDF